Competencias para las TIC´S una realidad compleja
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Tema: El modelo de Jonassen y el Modelo NOM de Gándara
BARRA DE NAVEGACIÓN
Datos personales
¿Quién es el elemento central en la educación?
Sabemos que hay más de una modalida de computo educativo ¿tú que criterio seguirias para darle un uso adecuado en el proceso enseñanza aprendizaje?
CÓMPUTO EDUCATIVO
Para los seguidores de este apartado compartiremos como dato obligatorio la lectura del dr. Gándar.
http://eae.ilce.edu.mx/seminario_mgandara.ppt#307,5,¿Qué especificidad tienen como medios de comunicación?
Pequeño pero conciso: http://www.slideshare.net/jhazbun/tecnologias-educativas
http://eae.ilce.edu.mx/seminario_mgandara.ppt#307,5,¿Qué especificidad tienen como medios de comunicación?
Pequeño pero conciso: http://www.slideshare.net/jhazbun/tecnologias-educativas
ÁMBITO EDUCATIVO
El articulo referido en esta liga http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec23/ro_lo_cas_di/ro_lo_cas_di.html
presenta una experiencia de la union de la enseñanza más el computo como experiencia de aprendizaje
Buen Articulo http://www.ruv.itesm.mx/portal/infouv/boletines/tintero28/congresos/ARTICULOSYREFLEXIONES_Ladimensionpedagogicadelmodelodeformacionb-learning-USIL.pdf
presenta una experiencia de la union de la enseñanza más el computo como experiencia de aprendizaje
Buen Articulo http://www.ruv.itesm.mx/portal/infouv/boletines/tintero28/congresos/ARTICULOSYREFLEXIONES_Ladimensionpedagogicadelmodelodeformacionb-learning-USIL.pdf
TECNOLIGÍA EDUCATIVA
Por Menores del Trabajo en Sede.
Modelo Jonassen y modelo NOM. Con beneplácito vimos los aportes que da cada modelo y finalmente concluimos que ambos se complementan.
Además adquirimos una perspectiva distinta del computo educativo y las variadas formas de aprender desde la computadora, con la computadora y sobre la computadora, situación que nos lleva a reorientar y a revalorar el cómputo educativo. Y da la pauta para tomar decisiones prudentes a la hora de implementar las tecnologías de la comunicación a nuestra práctica educativa
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